El 13 de mayo los alumnos de primer año realizaron un paseo a Pan de Azúcar en compañía de algunos docentes y adscriptos. En estas crónicas nos cuentan sus experiencias, en clave de asombro, compañerismo y espontaneidad. Los trabajos finales, que son los que aquí se comparten, fueron realizados a través de distintas etapas de escritura, durante las cuales los alumnos fueron integrando contenidos lingüísticos y gramaticales a partir de los cuales pudieron mejorar sus producciones. En esta secuencia de escritura, nos enfocamos en las características típicas del género, en el lenguaje subjetivo (para transmitir emociones), en el uso de presente histórico (para producir un efecto más vívido), en los regionalismos (para darle “color local” a las crónicas), en el lenguaje con sentido figurado (para “disparar” otros significados) y en el uso adecuado de signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.
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